Oficina: trabalhando o conto “Substância” de João Guimarães Rosa.

Oficina desenvolvida pelos bolsistas do PIBID-Letras – Itabaiana sobre a lei 11.340/06 com base no conto “Substância” de João Guimarães Rosa 

Autoras:

Claudiane da Cunha Santos

Denise Brito Silva

Laís Barboza

Telma Sandes.

Gênero: Conto

Público-alvo: Ensino Médio

Duração: 4 aulas (50 minutos cada)

Recursos utilizados:

• Computador;
• Datashow;

Esta oficina é resultado de pesquisas voltadas para o ensino histórico e exemplificado do gênero conto, através da narração “Substância” do autor João Guimarães Rosa.  

Desenvolvimento

Aula 01

Duração: 2 aulas (50 minutos cada)

Primeiramente, apresentamos os conceitos e aspectos estruturais do conto e o diferenciamos de outros gêneros como: fábula, novela, etc. Detalhamos as características do conto, explicando suas partes, complicação, clímax e desfecho, e como notamos isso no texto. Em seguida, foi realizado com a turma, de forma oral, a leitura do conto “Substância” de Guimarães Rosa para a discussão sobre o papel feminino no meio social.

Aula 02

Duração: 2 aulas (50 minutos cada)

Nessa aula, retomamos o conto de Guimarães Rosa e instigamos os alunos sobre o que compreenderam da narrativa, abordando de modo geral o tema relatado. Após esse diálogo, realizamos uma dinâmica, na qual dois integrantes da turma selecionaram as afirmações verdadeiras sobre o conto, com o intuito de fazê-los analisar a obra. Como também de atentarem para o gênero conto, relacionando-o à temática abordada: a violência; além de explanar os diferentes modos em que ela se apresenta no texto. Na sequência foi exposto aos alunos a curta-metragem “Acorda, Raimundo… Acorda!”, disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=HvQaqcYQyxU&gt;, que mostra tarefas que são realizadas tipicamente pela mulher, porém, no vídeo é um homem que as realiza. Dessa forma os alunos puderam comparar a figura feminina em dois ambientes distintos, mas enfrentando dificuldades semelhantes. 

Referência

TAYUNYAKRASUNYA1. Acorda, Raimundo… Acorda!  Youtube. 26 mai. 2011. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=HvQaqcYQyxU&gt;. Acesso em: 22 mai. 2017.

Sequência didática: A violência contra a mulher no gênero HQ

AUTORAS: Claudiane da Cunha Santos

Denise Brito Silva

Laís Barboza

 Telma Sandes

Nível de ensino: Ensino Médio

Primeira aula: Leitura e discussão

Duração: 2 aulas (50 minutos cada)

Recursos utilizados:

• Computador;
• Data show;

A partir da leitura do gibi “Lei Maria da Penha”, foi possível trabalharmos com as questões relacionadas à mulher, desconstruindo alguns preconceitos e denunciando os vários tipos de violência sofrida pelas mulheres.

Preparamos uma aula expositiva, na qual será esclarecida a noção de gêneros textuais, focalizando as histórias em quadrinhos (HQ). Mostramos aos alunos exemplos de outros gêneros que são muito corriqueiros, bem como: a receita de bolo e a notícia. Trabalhamos com a exibição desses gêneros textuais com o intuito de mostrarmos aos discentes o quanto os gêneros fazem parte de nossa vida, pois nos comunicamos através de textos, e estes, por sua vez, são apresentados através de algum gênero.

Para tanto, realizamos uma apresentação em slide do gibi “As Marias em: Maria da Penha vai às escolas”, disponível no sítio: http://www.educacao.mg.gov.br, criado em PowerPoint e apresentado com o auxílio do datashow. Em seguida, debatemos com os alunos para esclarecer as dúvidas e sabermos a opinião dos estudantes em relação ao assunto exposto. Dando continuidade a primeira aula, partindo do contexto geral para o específico, nessa sequência, esclarecemos, com melhor precisão, o gênero histórias em quadrinhos, o modo como elas são constituídas e a importância da relação entre a linguagem verbal e a não verbal.

Segunda aula: Colocando a mão na massa

Duração: 1 aula (50 minutos)

Como a primeira aula foi utilizada para discutir sobre o preconceito e os tipos de violência contra a mulher através do gênero HQ, a segunda aula foi prática. Solicitamos que os alunos elaborassem sua própria história em quadrinhos, abordando a temática da violência contra a mulher. Antes foi exposto para a turma o vídeo: “O que são quadrinhos?”, disponível no YouTube, sobre a origem do HQ e quais elementos estruturais devem estar em sua composição. Em seguida, realizamos a leitura das histórias que mais nos chamaram à atenção e premiamos a que, em aspectos verbais e não verbais, ficou melhor.

Referências:

As Marias em: Maria da Penha vai às escolas. Disponível em: <https://www.educacao.mg.gov.br/images/documentos/GIBI_Lei_Maria_da_Penha_ATUALIZADO.pdf&gt;. Acesso em: 09 mai. 2017.

DESIGNNALEITURA. O que são quadrinhos? Disponível em: <https://youtu.be/kPBLNUS6w8U>. Acesso em: 11 mai. 2017.